Clasa a II- a B de la Şcoala Gimnazială "I. D. Sîrbu" Petrila - Prof. Mihaela Tinca

miercuri, 27 noiembrie 2013

Broderie pe carton - Semne de carte

Anul trecut i-am învăţat pe elevii mei tainele broderiei pe carton/fadengrafik şi am realizat în cadrul orelor de Abilităţi practice, dar şi în săptămâna Să ştii mai multe, să fii mai bun! o monogramă uşoară, felicitări de Crăciun, tablouri pentru Paşti...
Până ne încălzim puţin, am ales să începem cu  semne de carte şi un model uşor, dar vom cotinua cu felicitările pentru Crăciun şi alte modele.:wink:
Veţi observa în fotografii cu câtă seriozitate îşi fac treaba.
BRAVO, COPII!
Perforarea cartonului după şablon
Coaserea propriu-zisă
Modelele cusute
 Hărnicuţii clasei
 Urmează să termine şi ceilalţi şi cu ajutorul foarfecelor decoratevi vor avea cele mai originale semne de carte.
Cei cici s-au apucat de alt model.:wink:
Va urma...

Stop violenţei! - Fundiţele galbene


joi, 14 noiembrie 2013

Aflarea numărului necunoscut (metoda mersului invers)


Mă gândesc la un număr. Îl măresc cu 7, rezultatul obţinut îl micşorez cu 5, adaug 10 şi obţin 30. La ce număr m-am gândit?
Problema se va scrie astfel:
a + 7 - 5 + 10 = 30
În rezolvare urmărim raţionametul de la sfârşit spre început, adică invers, de unde şi denumirea metodei.
Ultima operaţie făcută pentru a obţine 30 este adunarea dintre un termen necunoscut şi 10.
T + 10 = 30 
Pentru că un termen al adunării se află prin scădere când se cunoaşte suma şi celălalt termen avem,
T = 30 -10
T = 20
exerciţiul rămâne a + 7 - 5 = 20
Ultima operaţie este scădere ceea ce înseamnă că 5 este scăzătorul, iar a +7 este descăzutul şi avem
D - 5 = 20
Descăzutul se află prin aduanre când se cunoaşte diferenţa şi scăzătorul, deci
D = 20 + 5
D = 25
De data aceasta avem un termen necunoscut adunat cu 7, iar suma este 25
a + 7 = 25
a = 25 - 7
a = 18 
Astfel am aflat termeul necunoscut.
Verificare:
18 + 7 - 5 + 10 = 25 - 5 + 10 = 20 + 10 = 30 (numărul aflat este  corect)
În caiete nu scriem aceste "artificii", au fost doar explicaţii pentru a sublinia relaţiile ce există între rezultat şi termeni.
Rezolvarea va fi astfel:
a + 7 - 5 + 10 = 30
a + 7 - 5 = 30 - 10
a + 7 = 20 + 5
a = 25 - 7
a = 18
V: 18 + 7 - 5 + 10 = 25 - 5 + 10 = 20 + 10 = 30
Alte exemple:  

 

luni, 4 noiembrie 2013

Cadouri frumoase

     Astăzi m-am bucurat mai ceva ca un copilaş care-şi deschide cadourile găsite sub bradul de Crăciun.     Mămica Mirelei a trimis din Germania cadouri pentru elevii mei, ne-a  trimis multe, multe produse frumoase pentru a realiza,  în orele de Opţional şi Abilităţi practice, obiecte decorative, felicitări şi tot ce-mi va trece prin cap.
    Dragii mei copilaşi, abia aştept să vină luna decembrie! wink

MULŢUMIM, MAMA MIRELEI!  kiss

Halloween

     
     E toamnă, e Halloween, iar elevii clasei a IV-a B au realizat marţi, 29.10.2013, desene specifice acestei sărbători.
     Chiar dacă este o sărbătoare de import, copilaşii au fost încântaţi. Fiecare a deseat ce a dorit, iar cei care nu au vrut desene cu bu-hu-hu, au  desenat fructe şi legume de toamnă.