Creion - hașură, lumini și umbre

 

Două săptămâni la orele de AVAP vedeta a fost creionul.

Mi-au mărturisit ca le-a plăcut tare mult, așa că am continuat săptămâna următoare și am realizat o nouă lucrare în creion, de data aceasta cu lumini și umbre, desen ghidat, am folosit linii ajutătoare, explicații, demonstratii cu markerul pe tablă ca să vadă exact liniile pentru fiecare etapă, apoi si cu creionul pe plansa afisata... La final, privind lucrări tuturor, au putut trage concluzii. Ce au făcut bine sau mai puțin bine și de ce. Au comparat lucrarea lor cu a altora.

Desen ghidat, dar lucrările au amprenta fiecărui copil.💖😍

Misiunea ”Substantivul”

Zilele acestea a fost mare agitație în Agenția 3B pentru că au avut parte de prima misiune importantă din clasa a III-a. Până acum doar am actualizat cunoștințe însușite anul trecut, le-am perfecționat sau am încercat să le perfecționăm și să le ducem pe o treaptă superioară. În schimb, zilele acestea am avut de investigat prima parte de vorbire - Substantivul.

Au primit indicii pas cu pas, au cautat, le-au descoperit, au notat, au numărat, le-au atribuit însușiri... au fost două ore de mișcare, scris, întrecere între detectivi, care spune mai multe substantive. Sunt atâtea momente într-o lecție care nu se văd, dar se trăiesc la intensitate maximă.

Cautăm indicii...
Coșul...
Care-i coșul?
Cine e detectivul cel mai rapid?

A doua zi am continuat investigațiile și au aflat că substantivele sunt comune și proprii. Indiciile i-au condus spre descoperire, comparare și fiind vorba de joc totul a decurs cu multă ușurință. 

Mai sunt greșeli în caiete, sunt caietele de clasă și le pozez pe cele care-mi sunt oferite.  Definițiile le-am dictat pentru ca trebuie să scriem și după dictare, nu doar copiere de pe tablă, suntem în clasa a III-a.😇

 

Ne verificăm în echipă.

Identificăm substantive

Am găsit toate substantivele și doar substantive?

A treia zi... Toți știau ce-i substantivul, cum îl identifică, care-s substantive proprii și care-s substantive comune, care e diferența dintre ele, așa că am continuat investigațiile și am aflat că au număr și gen. Și azi am  sucit cuvintele pe toate părțile, iar de acum vom putea exersa pe baza multor exerciții pentru că am devenit DETECTIVI DE SUBSTANTIVE cu ”acte” în regulă.

Materiale format pdf: Misiunea Substantivul1; Misiunea Substantivul2.

Proiect ”Toamna darnică”

Am încheiat Modulul 1 cu primul proiect tematic, din acest an școlar, "Toamna darnică" desfășurat de-a lungul a două săptămâni.
În această perioadă textele studiate la limba română le-am ales ca să fie potrivite acestui proiect. Au fost două texte frumoase, mult mai accesibile decât cele din manual.
La matematică am învățat adunările în concentrul 0-10 000 cu mere, dovleci si ce mai aduna oamenii din grădină. Am văzut că se descurcă foarte bine la rezolvarea problemelor, semn ca au crescut, înțeleg mai ușor. La arte am pictat, ne-am facut felinare, iar acasă au confecționat obiecte cu materiale din natura. Am dorit să implic și familia în viața noastră de școlari. Întrebasem o fetiță: Cine te-a ajutat? Răspunsul ei: Am lucrat toată familia.

În ultima zi am sărbătorit acest anotimp al belșugului, realizând figurine din fructe și/sau legume, am pus murături asortate și am mâncat ștrudel cu mere.

Să punem murături.

Pregătim saramura

Ai mei rar mănâncă merele de la școală, asa că ieri le-am propus să le transformăm în ștrudel. Au fost încântați de idee.

Am degustat și dovleacul copt în această perioadă.

Am implicat și familia, realizând diverse obiecte decorative realizate cu materiale din natură.